程红兵老师来了！
12月26日，全国著名教育专家、上海市特级校长、上海金瑞学校校长程红兵莅临我校，开展了主题为《中层干部如何落实核心素养下的教育质量提升》的专题讲座。华阳中学教育集团成员校的中层管理者及香山中学&华阳中学教研组长、青年教师共160余人参与本次培训。
正确定位，全面突围
程校长结合自己的日常工作阐述了中层干部自身的习惯性固有思维，重点剖析了现代学校中层治理提升应如何“突围”，给出了中层正确定位的建议及突围的关键点。
程校长强调，中层干部在学校管理体系中是十分重要角色，要明确自己是学校价值的认同者、引领者，学校愿景的共谋者、共赴者，学校战术行动的操盘行动者，以及学校教育质量的责任落实者。
他提出，中层干部应从四个方面突破常规思维：在价值取向上，从注重“分数至上”到注重学生的“核心素养”；在站位立场上，从“教师站位”到“学校站位”；在视野格局上，要从“学科领域”看向“教育领域”；在边界概念上，从“边界固化”转变为“边界扩展”。
把握变数，思虑未来教育
程校长谈到中层干部在知晓未来世界不对称性、复杂性和不确定性后，要明确学校的策略和教师的策略。
学校的策略就是要培养学生的核心素养，而核心素养就是学生在成长中所必备的品格和关键的能力；教师确定的策略就是通过结构化系统化教学研究、整合开放课程建构，引领真实学习发生，进行反常识性思维的训练，着重培养思想者、探究者。
程校长还提出了“品质思维”的概念，包括从点状思维到重点思维与结构思维兼有，系统化与全局化；从结果思维到过程思维与结果思维并重，生长性与发展性；从经验思维到经验思维与理论思维兼顾，精细化与抽象化；从正向思维到逆向思维与多向思维并作，开阔性与创新性。旨在提升中层干部的思维品质和创新能力。
程校长希望中层干部能建立高品质思维，面向未来，创新教育模式。他的演讲既有高屋建瓴的理论引领，还结合了上海金瑞学校丰富的教学管理实践案例，为参与者提供了丰富的启发和实用的策略。
在互动环节和案例分析环节，与会者积极参与讨论，并与程校长就多个教育管理的实际问题进行了深入交流。
华阳中学教育集团致力于提高教育质量和管理效率，通过培训管理团队，提升工作技能，激发创新思维。集团还将对培训效果进行持续的反馈和评估，确保培训成果能够在实际工作中得到体现和不断完善。
来源：华阳中学教育集团
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文 邓尧
图 赖付琴
编辑 杨凡
审核 刘能 严骏