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11年,看见34万孩子的安全长大|巨潮

老鱼儿 巨潮WAVE 2024-01-07



文 | 老鱼儿

编辑 | 杨旭然


2023年12月18日23时59分,甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县发生6.2级地震。


积石山县当地共有1.47万名寄宿学生,在此次地震中全员安全——尤其此次地震还是发生在深夜,所有学生都在室内。这可称得上是个不大不小的奇迹。


这个奇迹的产生当然是多方面条件的综合。不过其中最重要的因素,便是近年来教育部门、学校对学生安全教育的重视。


比如在积石山县民族中学,从建校至今,学校每学期都会举行抗震救灾演练,学生在抗震避险方面积累了足够的知识,自救方法基本都能掌握。地震时,学生撤离迅速而有序,学校没有出现人挤人的混乱场景,也没有慌张踩踏、跳楼逃生等情况,这些都印证着安全教育学习的必要性。


一个真实的案例,再次把青少年安全教育摆在了大众关注的位置上来。而在新的社会环境下,这个课题也在焕发出新的变化。除了各级政府部门、公共事业单位之外,以伊利为代表的大企业,正在积极参与其中,并取得足够有效果的成绩。


01


全世界共同的责任


儿童的安全成长,是全社会共同的长期目标。


12月21日,“伊利方舟”儿童安全公益项目11周年特别活动在北京举行,


在活动中,各种各样涉及儿童的安全事件、案例被大量展示。组织方希望达到的效果是,通过这次公益项目,更多人能够意识到儿童安全对于全社会、每个家庭的重要意义。


儿童安全教育。一直都是社会安全监督工作的重点领域。早在1996年,国家教委、劳动部、公安部、交通运输部、铁道部、国家体委、卫生部就联合发布通知,确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。


此后,还有一大批关于儿童安全教育方面的法律法规、规划指南陆续推出:


2006年,教育部会同有关部门,出台系列校园安全工作规章制度,印发了《中小学幼儿园安全管理办法》,出台《中小学公共安全教育指导纲要》等;


2011年,国务院颁布实施了《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》,重点强化了儿童保护相关目标措施;


2014年,教育部印发《中小学幼儿园应急疏散演练指南》,要求中小学每学期开展5次,幼儿园每季度开展1次应急疏散演练;中学生和小学生应分别在2分钟和3分钟内完成疏散。


不仅政府部门和学校都注重提升安全教育在整个教育序列中的排位,与此同时,一些企业也意识到,虽然和企业直接产生雇佣关系的是成年人,但儿童的安全成长,也是全社会共同的长期目标。


因此。企业们愿意通过对此进行投入,以履行社会责任。其中持续时间最长、投入资源最多的之一,就是伊利。


“伊利方舟”,是由中国西部人才开发基金会与伊利集团一起,于2012年11月发起的、以儿童安全为主题的安全教育公益项目。这个项目的目标是,通过支持各地开展儿童安全教育和治理工作,协助建立起具备适应性、可持续发展的儿童安全教育模式。


在项目11周年特别活动中,企业、NGO、教育工作者、医生等各类群体广泛参与进来,共同为儿童安全事业的进步发声、出力。就像中国西部人才开发基金会理事长、中共中央党校(国家行政学院)教授丁文锋在会上直接指出的:关爱儿童是全世界共同的责任。


02


更适应时代的安全教育


解决新时代下新的安全风险。


社会环境的变化,生活节奏的加快,互联网的影响,都给儿童青少年的安全健康成长带来了前所未有的压力与挑战。


如今在交通事故、水火天灾等传统关注点之外,青少年安全问题的边界也在随着时代的发展而不断向外扩展。各类安全隐患变得更加复杂且难以察觉。


例如,儿童精神心理健康就是近些年来表现突出的代表性安全隐患之一。


在“伊利方舟”儿童安全公益项目11周年特别活动上,中国科学院院士、北京大学第六医院院长陆林发表了《关注儿童心理 共同成长》主题演讲,提到“全国流行病学研究表明,我国6岁-16岁在校儿童青少年的精神心理疾病患病率约为17.5%。”


此外,在公共卫生事件中的儿童安全问题,在互联网普及后的网络污染、网络沉迷等问题,都是新时代下新的安全风险。


这时,简单的说教式安全教育已经远远不能满足时代需求,更具现代感、更适应新时期青少年身心实际情况的安全教育模式迫在眉睫。


“伊利方舟”就在不断探索将数字技术融入公益活动中,联合儿童安全领域专家、一线教育工作者研发了一套校园安全评估指标体系,即《伊利方舟全息图》。它可以通过校园周边环境、师生身心健康、校园公共卫生与食品、突发事件应急处置等10个模块,以及安全隐患、应对措施和防范教育3个维度,对校园安全进行评测,帮助学校直观了解和评估总体安全状况。


通过该方舟全息图,学校可以自我诊断、自我评估,发现学校最突出的安全隐患,并利用项目配套的活动资金,开展符合本校实际情况的安全教育活动。


通过数字技术,安全教育实现了更广阔的线上通道拓展,也让更多教育工作者、青少年和家长们感受到了“数智伊利”带来的安全感和“幸福感”。


此外,伊利方舟还专业打造了“一图、一师、一校、一联”“四个一”安全模型,通过构建“方舟全息图、方舟导航师、方舟安全生态校、方舟安全联动共同体”四位一体的机制,推动儿童安全教育工作不断深入。


按照伊利集团副总裁、内蒙古伊利公益基金会理事潘闻嘉的说法,伊利集团希望通过“伊利方舟”输出的,并非仅仅是简单的金钱投入,而是系统、实用的儿童安全教育解决方案,让更多孩子学会自我保护。


03


长期的坚守关乎责任


安全永远不应该缺席。


公益项目最可贵的既在于投入,更在于坚持。在“伊利方舟”儿童安全公益项目11周年特别活动上,活动发布主题视频——《看见长大》。


拍摄团队去往全国多个城市,找到近20名参加过“伊利方舟”活动的孩子。他们有的成为一名吊车司机,有的成为一名教师,有的进入了大学,还有的已经升级为两个孩子的爸爸。无论在哪里、在哪个行业,最重要的是,他们都已经安全长大了。


安全长大,就很了不起。能陪伴他们安全长大的伊利方舟,同样了不起。同时,11岁的“伊利方舟”,也和他们帮助过的孩子一样,正在继续了不起地长大。


从2013年,“伊利方舟”走进第一所“伊利方舟安全生态校”——云南省大关县鱼田小学,到湖北竹山县、竹溪县,河北大名县,雅安芦山县,甘肃合水县,再到贵州桐梓、西藏山南、内蒙古鄂伦春等,“伊利方舟”航行轨迹覆盖全国各地。


时间不会说话,但可以看见所有。


截至2023年,“伊利方舟”已经开展了70余场儿童安全专项培训,涵盖防拐防走失、防性侵、防震、防火、防溺水、防暴、防踩踏、交通安全、日常生活安全等近20个主题,为全国26个省区、41个县市的600余所学校,送去了因地制宜的安全教育,让34余万名孩子从中受益。


人生是一场考试,虽然没有正确答案,却需要长大才能答完。每个孩子都是那个考试的人,安全就是那根答卷的笔。无数的人一起安全长大,才能汇聚成了这个社会发展的希望。


长大非常重要,安全永远不应该缺席。


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